Sogama lanza unha aplicación multimedia para escolares sobre os 3R
Sogama, en colaboración coa Consellería de Medio Ambiente, acaba de editar un proxecto multimedia “Aprende con Eco os tres R”, a través do cal pretende ensinar aos escolares de idades comprendidas entre os 6 e os 12 anos, e que cursan os seus estudos nos 900 colexios galegos de primaria, os pormenores dos tres erres (Reducir, Reutilizar e Reciclar), trasladándolles os coñecementos necesarios que lles permitan poñelas en práctica na súa vida cotiá.
Así se dou a coñecer por parte do presidente de Sogama, Luís Lamas, quen explicou esta iniciativa desde o colexio “Cervantes” de Lugo, estando acompañado en todo momento pola súa directora, Salomé Castro.
De feito, este centro distinguiuse en numerosas ocasións pola súa marcada sensibilidade ambiental, circunstancia que o avalou para participar, xunto con outros nove a nivel autonómico, na experiencia piloto “Illas de reciclaxe escolares”, promovida e coordinada por Sogama co obxectivo de que alumnos e profesores conten cos medios materiais e didácticos necesarios para levar a cabo a recollida fraccionada dos residuos que producen nos propios recintos educativos.
“Eco” é o nome da mascota que explica aos pequenos en qué consiste a xestión dos refugallos e qué pasos deben seguirse para levala a cabo de forma correcta e respectuosa co medio ambiente, tendo en conta que o traballo dos cidadáns constitúe unha peza esencial que definirá o destino dos desperdicios que xeramos.
E é que se o lixo non se clasifica axeitadamente en orixe, os recursos contidos no mesmo non poderán ser recuperados. Así, insístese nos materiais que deben ser depositados no contedor amarelo (envases de plástico, latas e briks), o azul (papel e cartón), o iglú verde (vidro), o minicontedor de pilas, o xenérico (non reciclables) e os puntos limpos, recintos preparados para acoller aqueles residuos de características especiais (voluminosos, pinturas, fluorescentes, vernices, aparellos eléctricos e electrónicos, etc) para os que non se dispoñen de recipientes axeitados nas vías públicas.
O pequeno esforzo que supón seleccionar os refugallos por tipoloxías, traerá consigo un importante aforro enerxético e de materias primas, porque reciclar é aforrar en todos os sentidos.
Pero antes de adentrarse na última fase do traballo a realizar pola cidadanía, depositando cada tipo de desperdicio no recipiente correspondente, Eco fai especial fincapé nas dúas primeiras erres, tendo en conta que foron as grandes esquecidas no noso labor como cidadáns responsables.
A REUTILIZACIÓN COBRA ESPECIAL PROTAGONISMO
Respecto da primeira, a redución, enxálzase a importancia de levar a cabo un consumo planificado, sensato e racional a través das compras a granel, rexeitando os artigos excesivamente embalados, optando por envases grandes, familiares e con recambio, e priorizando as bolsas reutilizables (de rafia ou tea) a fin de minimizar o consumo de bolsas plásticas non biodegradables, cun gran impacto ambiental.
En canto á reutilización, que non é máis que o alongamento da vida útil dos produtos antes de os converter en residuos, a aplicación recolle numerosos obradoiros, de gran interese para desenvolver tanto nas propias aulas como nos fogares, ofertando aos alumnos a posibilidade de elaborar obxectos de utilidade a partir do aparentemente inservible. Tal é o caso de bolsos e monedeiros, utilizando briks; acuarios, con caixas de cartón; pulseiras, coas anelas das latas de bebidas; xogos de tres en raia, con cartón e tapas das botellas de plástico; ábacos, portalápis, portavelas, etc.
Trátase de que os escolares descubran o auténtico valor dos residuos e as posibilidades de aproveitamento dos mesmos antes de ser arroxados ao cubo do lixo.
Neste sentido, tamén se presta especial atención á compostaxe doméstica no rural pola gran oportunidade que representa para a reciclaxe da materia orgánica producida nas propias vivendas unifamiliares. Explícase, paso a paso, a técnica a seguir e os elementos necesarios para conseguir un abono de boa calidade, concretando os desperdicios que poden e non poden ser depositados no composteiro. Controlando parámetros tales como a humidade e a temperatura, os usuarios poden obter un fertilizante con excelentes propiedades para o solo (xardíns, hortas e terras de cultivo), coa particularidade de que, mediante a reciclaxe in situ, os refugallos orgánicos non terán que ser depositados nos contedores convencionais, podendo diminuír o importe da factura que os concellos deben pagar a Sogama. A isto habería que engadir a recepción de ingresos procedentes dos Sistemas Integrados de Xestión, que serán maiores para as arcas locais cantos máis materiais clasifique o cidadán e mellor sexa a calidade dos mesmos.
APROVEITAR, OPTIMIZAR E RENDIBILIZAR
O fin último deste proxecto multimedia non é outro que o de mostrar á comunidade educativa as múltiples utilidades que pode chegar a ter o conceptuado como lixo, permitindo tomar conciencia das grandes cantidades de recursos que desbotamos a diario, consecuencia da tan arraigada cultura de usar e tirar.
Os hábitos e comportamentos da poboación deben ser modificados para minimizar a nosa pegada ecolóxica e preservar a integridade do contorno natural, beneficiando tamén ao noso peto e calidade de vida. A educación é a vía para conseguilo e os escolares poden chegar a constituír un bo medio para que a mensaxe se canalice ao resto da cidadanía. Non obstante, só resultará eficiente se hai unha complementariedade entre escola e familia.
O programa está tamén a disposición dos interesados no sitio web www.sogama.es.
Así se dou a coñecer por parte do presidente de Sogama, Luís Lamas, quen explicou esta iniciativa desde o colexio “Cervantes” de Lugo, estando acompañado en todo momento pola súa directora, Salomé Castro.
De feito, este centro distinguiuse en numerosas ocasións pola súa marcada sensibilidade ambiental, circunstancia que o avalou para participar, xunto con outros nove a nivel autonómico, na experiencia piloto “Illas de reciclaxe escolares”, promovida e coordinada por Sogama co obxectivo de que alumnos e profesores conten cos medios materiais e didácticos necesarios para levar a cabo a recollida fraccionada dos residuos que producen nos propios recintos educativos.
“Eco” é o nome da mascota que explica aos pequenos en qué consiste a xestión dos refugallos e qué pasos deben seguirse para levala a cabo de forma correcta e respectuosa co medio ambiente, tendo en conta que o traballo dos cidadáns constitúe unha peza esencial que definirá o destino dos desperdicios que xeramos.
E é que se o lixo non se clasifica axeitadamente en orixe, os recursos contidos no mesmo non poderán ser recuperados. Así, insístese nos materiais que deben ser depositados no contedor amarelo (envases de plástico, latas e briks), o azul (papel e cartón), o iglú verde (vidro), o minicontedor de pilas, o xenérico (non reciclables) e os puntos limpos, recintos preparados para acoller aqueles residuos de características especiais (voluminosos, pinturas, fluorescentes, vernices, aparellos eléctricos e electrónicos, etc) para os que non se dispoñen de recipientes axeitados nas vías públicas.
O pequeno esforzo que supón seleccionar os refugallos por tipoloxías, traerá consigo un importante aforro enerxético e de materias primas, porque reciclar é aforrar en todos os sentidos.
Pero antes de adentrarse na última fase do traballo a realizar pola cidadanía, depositando cada tipo de desperdicio no recipiente correspondente, Eco fai especial fincapé nas dúas primeiras erres, tendo en conta que foron as grandes esquecidas no noso labor como cidadáns responsables.
A REUTILIZACIÓN COBRA ESPECIAL PROTAGONISMO
Respecto da primeira, a redución, enxálzase a importancia de levar a cabo un consumo planificado, sensato e racional a través das compras a granel, rexeitando os artigos excesivamente embalados, optando por envases grandes, familiares e con recambio, e priorizando as bolsas reutilizables (de rafia ou tea) a fin de minimizar o consumo de bolsas plásticas non biodegradables, cun gran impacto ambiental.
En canto á reutilización, que non é máis que o alongamento da vida útil dos produtos antes de os converter en residuos, a aplicación recolle numerosos obradoiros, de gran interese para desenvolver tanto nas propias aulas como nos fogares, ofertando aos alumnos a posibilidade de elaborar obxectos de utilidade a partir do aparentemente inservible. Tal é o caso de bolsos e monedeiros, utilizando briks; acuarios, con caixas de cartón; pulseiras, coas anelas das latas de bebidas; xogos de tres en raia, con cartón e tapas das botellas de plástico; ábacos, portalápis, portavelas, etc.
Trátase de que os escolares descubran o auténtico valor dos residuos e as posibilidades de aproveitamento dos mesmos antes de ser arroxados ao cubo do lixo.
Neste sentido, tamén se presta especial atención á compostaxe doméstica no rural pola gran oportunidade que representa para a reciclaxe da materia orgánica producida nas propias vivendas unifamiliares. Explícase, paso a paso, a técnica a seguir e os elementos necesarios para conseguir un abono de boa calidade, concretando os desperdicios que poden e non poden ser depositados no composteiro. Controlando parámetros tales como a humidade e a temperatura, os usuarios poden obter un fertilizante con excelentes propiedades para o solo (xardíns, hortas e terras de cultivo), coa particularidade de que, mediante a reciclaxe in situ, os refugallos orgánicos non terán que ser depositados nos contedores convencionais, podendo diminuír o importe da factura que os concellos deben pagar a Sogama. A isto habería que engadir a recepción de ingresos procedentes dos Sistemas Integrados de Xestión, que serán maiores para as arcas locais cantos máis materiais clasifique o cidadán e mellor sexa a calidade dos mesmos.
APROVEITAR, OPTIMIZAR E RENDIBILIZAR
O fin último deste proxecto multimedia non é outro que o de mostrar á comunidade educativa as múltiples utilidades que pode chegar a ter o conceptuado como lixo, permitindo tomar conciencia das grandes cantidades de recursos que desbotamos a diario, consecuencia da tan arraigada cultura de usar e tirar.
Os hábitos e comportamentos da poboación deben ser modificados para minimizar a nosa pegada ecolóxica e preservar a integridade do contorno natural, beneficiando tamén ao noso peto e calidade de vida. A educación é a vía para conseguilo e os escolares poden chegar a constituír un bo medio para que a mensaxe se canalice ao resto da cidadanía. Non obstante, só resultará eficiente se hai unha complementariedade entre escola e familia.
O programa está tamén a disposición dos interesados no sitio web www.sogama.es.
Mª Esther Campos Mosquera (Responsable de Comunicación SOGAMA)
